|
Kompetence- CV |
|
Navn:
Maria Schimkat
E-mail: maria @ schimkat[dot]dk
(OBS: Udskift dot med punktum, og slet mellemrum ved @, hvis du sender mig en mail).
Født: 03.05.1978
|
|
Hvem er jeg?: |
Jeg er en snart
30-årig Aalborggenser – for tiden
Nørresundbyrianer, som hører til den ikke-rygende race. Jeg har ingen børn,
men 2 katte og en kæreste.
Jeg har i løbet
af min uddannelse beskæftiget mig med meget forskellige emner, netop fordi
jeg er uddannet cand. mag. i et hovedfag, samt et sidefag; dansk og
psykologi – to fag som hænger glimrende sammen tværfagligt, men som hver for
sig er meget forskellige. Denne forskellighed synes jeg naturligvis er en
fordel, da jeg på denne måde har været vidt omkring både videnskabeligt og
ikke mindst erkendelsesmæssigt.
Desuden har min
erhvervserfaring, gennem de seneste års ansættelser, givet mig brede
kompetencer, kendskab og erfaringer; særskilt i arbejdet med mennesker i
relation til arbejdsmarkedet.
Jeg interesserer mig, udover ovenstående, meget for sang og musik,
koncerter, kattedyr (og andre dyr :), naturen, billeder og digital
billedbehandling, samt IT på et godt hobbyplan. Derudover har jeg som så
mange andre danskere et godt hjerte for sund og god madlavning og synes selv
jeg evner madkunsten på et fornuftigt niveau. Jeg mener sund og rigtig kost
er en vigtig del af personlig velvære.
|
|
Personlige kompetencer: |
Arbejdsmæssigt:
-
Jeg er god til at planlægge og
administrere min tid og mine opgaver fornuftigt.
-
Jeg abejder
systematisk og målrettet, og formår at gå i dybden i en problemløsning.
-
Jeg fokuserer på alle de
ressourcer, der er i en given gruppe, for at få det bedst mulige ud af
samarbejdet. Jeg accepterer folks forskelligheder.
-
Jeg er god til samarbejde, såvel som selvstændigt arbejde. Jeg føler mig godt tilpas i begge
arbejdssituationer og fungerer godt i en vekslen mellem de to arbejdsformer.
-
Jeg er god til nytænkning for
at kunne skabe konstruktiv forandring. Forandring kan tit være en fryd, men er
det selvfølgelig ikke altid.
|
| |
Personligt:
-
Spændende udfordringer er
det, der holder mig i gang.
-
Jeg ser hellere muligheder
end begrænsninger. Derfor er glasset nu ikke altid halvfyldt (vs.
halvtomt), det gælder også om at have realitetssans og vurdere om det er
godt eller skidt, det der findes i glasset.
-
Jeg har et positivt
livssyn og menneskesyn. Jeg tror på, at alle mennesker har evner og
ressourcer, når blot man giver sig tid til at finde ind til dem. Livet er
en gave og skal nydes.
-
Jeg respekterer at andre
mennesker kan være anderledes og tænke anderledes end mig.
-
Jeg mener at humor er en
vigtig del i hverdagen, da jeg mener det er sundt at smile og grine mindst
én gang om dagen.
|
|
Faglige kompetencer: |
Erfaringer:
HR/Opkvalificering/Undervisning:
-
Jeg har bred erfaring i arbejdet med de
menneskelige ressourcer. Jeg har beskæftiget mig med såvel rekruttering;
opkvalificering; vejledning; adfklaring mv.
-
Jeg har god erfaring med
afklaring og opkvalificering af voksne, som har mistet kontakten til
arbejdsmarkedet.
-
Jeg kan undervise og
vejlede krævende voksne og unge i både større og mindre grupper.
-
Jeg har solid erfaring
i at planlægge og udføre undervisningsforløb for både grupper, og forløb
tilpasset den enkelte.
Kommunikativt/analytisk:
-
Jeg har stor
erfaring i at formulere mig - skriftligt såvel som mundtligt - på en faglig,
professionel måde.
-
Jeg har
beskæftiget mig med ex. projektbeskrivelse; brochureudarbejdning; redigering
af hjemmeside; udarbejdning af nyhedsbreve mv.
-
Jeg har stor erfaring
i planlægning og udførelse af større og mindre analysearbejder.
-
Jeg kan arbejde
tværfagligt.
-
Jeg er god til hurtigt
at sætte mig ind, samt forstå ny viden på et givet område.
Videnskabeligt:
-
Jeg har stor indsigt i sociologiske samt
psykologiske forhold vedr. individet, grupper, menneskelig udvikling mv.
-
Jeg har en bred indsigt i HR-teoretiske anliggender;
ex.: Organisationspsykologi, forandringsprocesser; virksomhedskultur mv.
-
Jeg har stor viden omkring sprogbrug og
tolkningen/virkningen deraf.
-
Jeg har beskæftiget mig indgående med
moderne socialkonstruktionistisk videnskab, herunder blandt andet
diskursteoretiske tilgange.
|
|
|
Kurser/seminar:
-
2007:
Psykiatri for
ikke-psykiatere / kommunikation med psykisk syge. Kursusforløb v. speciallæge i
psykiatri; Jesper Karle, og konsulent, Birgitte W. Christiansen, fra Wärn
kompetetenceudvikling.
-
2007:
Kognitiv
metode. Kursusrække v. psykolog Morten Hecksher fra KognitivGruppen.
-
2007:
Modediagnoser (/den kvindelige sygelighed): Foredrag
af neuropsykolog Lise Ehlers.
-
2007:
Certificeret Mentor Coach: ´Mentor for udsatte grupper på det danske
arbejdsmarked’ (via Mentor Coaching A/S)
-
2006:
Evalueringsmodeller
og deres anvendelsesområder. Seminar via ECO Analyse A/S.
-
2006:
Mindre
kursusrække i anvendelsen og forståelsen af den kognitive metode (v. Psykolog
Antje Friis)
-
2005:
Kursus i forløbsplaner til brug
i vejledningsforløb.
-
2003:
Grundkursus v/Ventilen Danmark. (Kursus i grundlæggende redskaber til brug i
det frivillige sociale arbejde)
-
2002:
Kursus i formidling af Psykologi. (Psykologistudiet – Kurset omhandler
didaktiske emner og problemer, når et fagpsykologisk stof skal formidles til
forskellige grupper af deltagere.)
-
2000:
Kursus i formidling af Dansk. (Danskstudiet – Formålet med kurset er at give
en teoretisk baggrund for at arbejde med formidlingsopgaver i teori og
praksis.)
|
| |
Sprog
-
Engelsk A-Niveau, gode
formuleringsevner både skriftligt og mundtligt.
-
Tysk B-niveau.
|
| |
IT-erfaring
-
Bruger af diverse
kommunale IT-værktøjer (herunder AMS, Schultz, Blanketsystem,
Ressourceprofilsystem, Jobnet mv.)
-
Kendskab til/har
anvendt større databaseprogrammer til brug i vikarbranchen.
-
Microsoft Word og Internet på
et højt brugerniveau. Er desuden bruger af web-programmerne Filezilla og
Microsoft Frontpage. Desuden bruger af billedredigeringsprogrammet Paint Shop
Pro.
|
| |
Kørekort/Bil
-
Lille kørekort: B.
-
Egen bil. Villig til
at bruge egen bil i jobbet.
|
|
Uddannelse: |
1998-2004:
Cand. Mag. i Dansk og Psykologi – Aalborg Universitet.
Projekter:
-
1. sem.: Tekstanalytiske
metoder: Analyse af postmodernistiske noveller (Naja Marie Aidt). Fokus på
udsigelse, sprog og stil, tematik, forløbsanalyse.
-
2. sem.: Medievidenskab:
Analyse af filmen ’Tro, håb og kærlighed’. Fokus på udsigelse, lyd,
billedets retorik, metaforik og symbolik.
-
3. sem.: Sprogvidenskab:
Sproghistorisk komparativ analyse af sproget i hhv. 1500-tallets bibel og
den moderne. Inddragelse af ortografi, morfologi, syntaks og etymologi.
-
4.sem.:
Litteraturvidenskab: Analyse af tidlig modernistisk lyrik (Edith Södergran).
Metaforisk fokus i forbindelse med interaktionsteori og kognitiv semantik.
-
5. sem.: Mindre samt større
studie i litteraturvidenskab.
-
6. sem.
Litteraturvidenskab: Analyse af den senere modernistiske lyrik (Henrik
Nordbrandt). Inddragelse af literatur teori vedrørende denne type
modernisme (det hæsliges æstetik, billedsprog, symbolik, metaforik).
-
7.sem.: Subjektet
-konstitution og struktur. En bred psykologisk indsigt i selvets udvikling
gennem tid.
-
8.sem.: Psykologiske
anvendelsesmetoder. Socialpsykologisk indsigt i fænomenet holdninger og
fordomme. Inddragelse af relevante undersøgelser.
-
9.sem. Integration af teori
og praksis. Bred psykologisk samt organisatorisk indsigt i fænomenet:
’selvet i organisationer, som er under forandring’. Inddragelse af konkret
case.
Projektet er skrevet i samarbejde med Christian Steen og opnåede
bedømmelsen 13. Læs projektet her:

-
10.sem. Speciale:
Titel: 'Virkelighedsbilleder i en verden af sprog.
Italesættelser i et forum for
integration' – En sprogvidenskabelig samt sociologisk analyse af håndbogen ’Medborger i Danmark. En
håndbog for nye borgere i Danmark om det danske samfund’, fra Ministeriet for
Flygtninge, Indvandrere og Integration. Specialets ærinde er, gennem en kritisk
diskursanalytisk vinkel, at redegøre for hvilke
virkelighedsbilleder og menneskesyn håndbogen fremsætter hvad angår Danmark,
danskerne, Danmarks nye medborgere og
integrationen af disse i samfundet. I denne sammenhæng konkluderes der blandt
andet på, hvilke sociale konsekvenser den analyserede sprogbrug
kan siges at have for netop integrationen af Danmarks nye medborgere. Specialet
er skrevet individuelt. Specialet fik bedømmelsen 10.
Læs
specialet her:

|
| |
1994-1997:
Gymnasial matematisk uddannelse – Nr. Sundby Gymnasium.
|
|
Erhvervsmæssige kompetencer: |
-
2006-? :
Projektmedarbejder/jobkonsulent i ’Jobteam’; Aalborg
kommune; projektafsnittet. Jeg er ansat i projektet ’Individuel
Virksomhedstræning’, hvor jeg arbejder med kompetenceudvikling af
langtidsledige kontanthjælpsmodtagere med problemer ud over ledighed
(Projekt for ’Ny Chance’). Opkvalificeringen sker i tæt samarbejde med
både private og offentlige virksomheder, uddannelsesinstitutioner mv. Jeg
har arbejdet med såvel udarbejdelse af projektbeskrivelse til
brochure-udarbejdning, nyhedsbreve mv., samt selve igangsættelsen og
nuværende drift af projektet. Desuden medvirkende i en arbejdsgruppe i
forb. med en større undersøgelse (’Bro til arbejdsmarkedet’) af
samarbejdet mellem Aalborg kommune og arbejdsmarkedets parter, omkring
indslusning af svage ledige. Desuden medvirkende (pr. januar 2008) i
implementering af nyt landsdækkende projekt ’Virksomhedscenter’; et
indslusningsprojekt for svage ledige med kontraktbaseret
virksomhedssamarbejde. Desuden medvirkende i følgegruppe vedr. udviklingen
af projekter for ledige hos anden aktør. (Fast stilling)
-
2006 :
Socialfaglig konsulent/holdleder på RevalideringsCenter Binderup. Jeg
forestod undervisning, vejledning og afklaring af sygedagpengemodtagere
samt langtidsledige (forrevalideringsforløb). Desuden jobvejledning af
A-kasse ledige (AMI-forløb). I begge funktioner indgik praktiketablering
og opfølgning af denne som en væsentlig del. Desuden grundig skriftlig
afrapportering/udredning. Desuden udarbejdning af ny brochure, opdatering
af hjemmeside, nyhedsbreve mv. (Midlertidig stilling:
Jan-sep 2006).
-
2005
: Personalekonsulent hos Manpower. Jeg foretog rekruttering af vikarer til
lager- og industrivirksomheder. Annoncering, interviews og test af kandidater,
samt
match af disse til konkrete vikariater. Barselsvikariat. (Aug-dec 2005)
-
2005: Produktionsskolelærer
på Nibe/Støvring Produktionsskole i fagene dansk og
matematik på FA- samt FVU-niveau. Herunder også individuel vejledning af
de unge. Jeg planlagde og udførte undervisning for større og mindre
grupper krævende unge (15-25 årige). Herunder eksamensaktivitet,
deltagelse i pægagogiske aktiviteter mv. (Midlertidig stilling: Feb-juli
2005)
-
2003-2004:
Frivilligt socialt arbejde i Ventilen Danmark, som medarbejder/rådgiver i
et værested for unge uden socialt netværk. Herunder planlægning af sociale
aktiviteter.
-
2002-2004:
Postarbejder. Videokodning. Studiejob. Rustenborg Postcenter Aalborg.
Arbejdet indebærer hurtighed (hurtig læsning) samt koncentrering i
forbindelse med monotont arbejde.
-
2000-2002:
Salgsassistent.
Studiejob. ComputerCity Aalborg. Service- og salgsminded
arbejde, herunder også administrative opgaver (vedr.
kassen/telefonomstilling mv.), samt oplæring af personale. Jeg deltog
desuden i forskellige IT- og sælgerkurser. Jeg var med til opbygning samt
åbning af varehuset.
|